2026年7月13日至17日，同济大学外国语学院数智人文拔尖班“德国数字绿色转型发展”海外田野调查项目在柏林开展首站研学活动，拉开为期13天的海外田野调查序幕；依托同济大学海外田野调查站（柏林），师生围绕商业模式创新、现代高等教育理念、设计思维与跨文化学术交流等主题，通过专题授课、案例研讨、小组共创、校园参访和成果分享等形式，深入感受德国高等教育“理论筑基、实践导向、跨学科融合”的鲜明特色，在沉浸式学习中拓展国际视野，提升创新实践与跨文化沟通能力。
研学课程一：商业模式创新工作坊探索创意落地路径
7月13日下午，柏林媒体与计算机应用大学Khalil Dindarian博士带来商业模式创新工作坊。课程以商业模式画布为核心工具，围绕价值创造、客户需求、关键资源、合作伙伴和盈利模式等要素展开系统讲解，并通过分组协作引导同学们将创新构想转化为结构化商业方案。课堂将企业家思维、协作式问题解决与创新管理方法融入实践环节。拔尖班同学以团队为单位完成创意构思、方案论证和现场交流，在持续讨论与迭代中理解商业模式从“创意提出”到“可持续、可规模化落地”的完整路径，直观感受德国课堂重实践、重协作、重成果转化的教学特色。
研学课程二：溯源洪堡精神探寻现代高等教育本源
7月14日上午，洪堡大学Gabriele Metzler教授团队开展校史专题讲座。课程从1810年柏林大学创立讲起，系统介绍洪堡“教学与科研相统一”的教育理念及其对现代大学制度的深远影响，并结合学校两百余年的发展历程，展现德国高等教育在时代变迁中坚持学术独立、求真探索与人才培养的传统。通过对洪堡大学历史脉络、学术人物和治学理念的学习，拔尖班同学进一步理解德国大学教育强调研究导向、独立思辨和知识创新的内在逻辑，深化了对严谨治学精神与大学社会责任的认识。
研学课程三：设计思维实战工坊 AI赋能用户创新
7月14日下午，设计思维领域学者Linda Stannieder与Thomas Steinbrück结合数字化转型案例，介绍各自的研究方向、行业实践和职业发展路径，并以华为真实创新项目为实训载体，围绕项目背景、核心目标、现实难点和标准化研究方法进行分步拆解。
在实训环节，拔尖班同学围绕真实设计挑战开展小组共创，依次运用用户调研、问题定义、用户旅程地图、创意发散和简易原型制作等工具，形成初步创新方案并进行限时路演。讲师结合各组展示开展专业点评，帮助同学们在方案迭代中深化对“以用户为中心”的设计思维方法论及AI赋能创新实践的理解。
研学课程四：走进柏林工业大学感受顶尖理工学府科研生态
7月16日上午，研学团走进柏林工业大学（TU Berlin），在校园导览中探访夏洛滕堡校区核心学术设施与特色建筑。讲解围绕学校学科布局、前沿科研方向和学术空间规划展开，并结合柏林城市文化介绍德国理工类高校的科研组织方式与创新生态。实地参访使拔尖班同学对德国理工教育形成更加具体、直观的认识，也让大家近距离感受到柏林工业大学严谨务实的治学传统、开放协同的科研氛围和面向产业需求的创新活力。
研学课程五：解析德国学术文化夯实跨文化交流基础
7月16日，SigrunAbels教授团队带来德国学术文化专题分享。讲座从德汉语言逻辑差异切入，逐层解析德国高校授课模式、学术体系架构、跨文化沟通要点与国际合作扶持机制，全方位拆解德国高等教育运行逻辑。轻松互动的课堂氛围，帮助同学们厘清中德学术文化差异，掌握实用的跨文化学习交流技巧，为未来国际化学术协作夯实基础。
研学课程六：研学成果分享会共话创新收获
7月17日，为期五天的柏林专题研学进入总结阶段。数智人文拔尖班同学齐聚一堂，结合课程学习、校园参访与城市观察，立足数智人文与外语学科视角开展研学成果分享，为本阶段沉浸式学习画上圆满句号。
分享现场，拔尖班同学围绕德国创新实践与社会议题展开交流，结合课程学习、校园参访和城市观察，探讨德国在教育创新、数字化转型、可持续发展等方面的理念与实践，并就社会文化、公共生活及中德文化差异分享思考。每位分享者将理论学习、实践体验与专业视角相结合，在交流中梳理研学收获、碰撞多元观点，形成了一场兼具思想深度与现实关怀的学习复盘。
本次柏林研学活动打破课堂、校园与学科边界，通过双语授课、小组共创、限时路演、校园参访和专题研讨等多元形式，推动理论学习与实践应用相互贯通，提升了数智人文拔尖班学生的创新意识、合作能力与跨文化沟通素养。后续，同学们将持续复盘研学成果，把创新思维、研究方法和跨文化交流经验运用到专业学习与科研实践中，为外语学科数智人文拔尖人才培养和中德青年交流注入新的活力。
